Het kind centraal
Al een aantal jaar gaat De Bossche Vakschool met de Techniektour Drakenstaal op pad. Drakenstaal is een uitdagend lesprogramma wetenschap & techniek voor leerlingen van groep 7 van basisscholen uit ’s-Hertogenbosch. In oktober 2023 wordt het Bossche Vakschool Techlab geopend. Een inspirerende ruimte van wel 200m2 waar leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs op het gebied van techniek, data en technologie mogen; beleven, verwonderen, doen en ontdekken. Er zijn diverse lessen die we hiervoor al hebben ontwikkeld. Deze lessen mag je gebruiken en uitvoeren in jouw stageklas. Of ga je de uitdaging aan om nieuwe lessen te ontwikkelen?
B.2 Leeractiviteiten in samenhang ontwerpen
B.3 Leeractiviteiten in samenhang begeleiden en tussentijds evalueren
B.5 Vakoverstijgend/vakintegratief onderwijs ontwerpen
D.4 Betrekken van experts, specialisten, organisaties bij leeractiviteiten
Realiseren van leertrajecten
Productdoel
Je jouw ontworpen les hebt uitgeprobeerd en kan worden toegevoegd aan het lesaanbod in het Bossche Vakschool Techlab.
Procesdoel
Je je hebt verdiept in de werkwijze en gebruik maakt van de materialen van Techniektour Drakenstaal voor jouw groep 7.
Je je hebt verdiept in het theoretisch concepten; onderzoekend en ontwerpend leren en digitale geletterdheid.
Je je hebt verdiept in het didactische concepten; curriculair aanbod en vakoverstijgend en vakintegratief werken.
Je met de leerkracht in het Techlab hebt afgestemd welke les van Techniektour Drakenstaal het beste past bij de thema’s en lesdoelen van jouw klas.
Je een excursie naar het Techlab hebt georganiseerd.
Je in jouw klas hebt ervaren hoe is om een les te verzorgen vanuit het concept van ‘onderzoekend en ontwerpend leren’.
Wetenschap & Technologie
Onderzoekend en ontwerpend leren
Digitale Geletterdheid
Curriculair aanbod
Vakoverstijgend en vakintegratief werken
Omgevingsonderwijs
Graft, M., Kemmers, P. (2007) Onderzoekend en ontwerpend leren bij natuur & techniek. Basisdocument over didactiek voor onderzoekend en ontwerpend leren in het primair onderwijs. Den Haag: Stichting Platform Bèta Techniek
Klapwijk, R. & Holla, E. (2014) Leidraad onderzoekend en ontwerpend leren: praktische handreiking voor onderwijs waarin leerlingen vanuit verwondering en vragen op zoek gaan naar antwoorden en oplossingen. Delft: TU Delft
Rohaan, E. & Slangen, L. (2015) Toekomstbestendig Wetenschap- en Technologieonderwijs: landelijke ontwikkelingen rond W&T-onderwijs. Alphen aan den Rijn: Wolters Kluwer
Wetenschap & Techniek, van SLO
Het Curriculaire Spinnenweb: Het Leerplan, van SLO
Componenten van Wetenschap & Techniek: Onderzoeken en Ontwerpen, van SLO
Zoé ten Brink
z.tenbrink@bosschevakschool.nl
Michel van Ingen
m.vaningen@fontys.nl
Zoé ten Brink
z.tenbrink@bosschevakschool.nl
Michel van Ingen
m.vaningen@fontys.nl
Zoé ten Brink
z.tenbrink@bosschevakschool.nl
Michel van Ingen
m.vaningen@fontys.nl
Bezoek de website: www.techniektour.nl
