Relationele vorming en Seksualiteit:Laten we er over praten!?
De inhoud van dit project richt zich op:
Ontwikkelingslijnen van de relationele en seksuele ontwikkeling bij basisschool kinderen en pubers. Sociale veiligheid , relationele vorming en diversiteit. De processen die leiden tot seksueel grensoverschrijdend gedrag bij kinderen en/of jongeren. De verschillende rollen en verantwoordelijkheden van de ouders, leerkracht en school.
Wat zijn goede manieren om relationele en seksuele vorming te geven, welke rol heeft de leerkracht hierin? Hoe respecteer je seksuele- en genderdiversiteit ? Hoe maakt je seksualiteit bespreekbaar? Wat is de rol van de school daarin? Hoe ga je om met ouders?
A.1 BESPREKEN VAN EN OMGAAN MET REGELS A.3 LEIDING GEVEN AAN HET GROEPSPROCES A.4 INTERACTIE AANGAAN MET DE GROEP C.1 REKENING HOUDEN MET VERSCHILLEN IN CULTUUR, WAARDEN EN NORMEN D.1 EENVOUDIG GESPREK MET EEN OUDER VOEREN
Ik werk aan de volgende Kritische Handelingen:
A.1 INVLOED UITOEFENEN OP HET PEDAGOGISCH KLIMAAT A.2 LEIDING GEVEN B.1 LEERDOELEN IN SAMENHANG STELLEN B.2 LEERACTIVITEITEN IN SAMENHANG ONTWERPEN B.3 LEERACTIVITEITEN IN SAMENHANG BEGELEIDEN EN TUSSENTIJDS EVALUEREN C.2 ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE KINDEREN SYSTEMATISCH VOLGEN EN BEGELEIDEN D.1 ACTIEVE ROL NEMEN IN RAPPOTAGEGESPREK MET OUDERS/VERZORGERS SAMEN MET DE GROEPSLEERKRACHT
Dit project is geslaagd als:
Productdoel Je je bewust bent van jouw rol en houding bij het bespreken van relationele en seksuele vorming.
Procesdoel Je je bewust bent van jouw rol m.b.t. het bespreken van seksuele- en genderdiversiteit.
Je bent je bewust van wat voor jezelf gewenst en ongewenst (seksueel)gedrag is.
Je je bewust bent van wat de gevolgen sociale (on)veiligheid kunnen zijn.
Je weet wat een goede aanpak is bij het geven van relationele en seksuele vorming bij basisschool kinderen en pubers.
Je weet wat grensoverschrijdend gedrag is.
Je je bewust bent van de rol van de ouders.
Je je bewust bent van de rol van de school en het team daarbij.
Je je bewust bent van je eigen rol als leerkracht.
Theoretische concepten:
Tijdens dit project ga je onderzoeken hoe je aan de slag kunt met de onderstaande tips uit boeken en methodes, zodat alle kinderen zich veilig kunnen voelen!
Relationele en seksuele ontwikkeling bij basisschool kinderen en pubers Integriteit Preventief/Curatief voorlichting Seksuele- en genderdiversiteit en de verschillen daarin Grensoverschrijdend gedrag Weerbaarheid en sociale veiligheid Groepsdruk Diversiteit Kwaliteit van programma’s/methodes Seksting Voorwaarden voor veilige leeromgeving Rol school/leerkracht/ouders