Het kind centraal
In dit project wordt jouw creativiteit op een inspirerende manier geprikkeld, zodat jij zelf aan de slag kunt gaan met het ontwerpen van lessen die leerlingen niet snel gaan vergeten. Alle domeinen krijgen de aandacht die ze verdienen. Je leert het volgende: doelen stellen, leeractiviteiten ontwerpen en begeleiden en de opbrengsten evalueren. Iedere bijeenkomst starten wij met flitscollege.
B.1 Leerdoelen stellen
B.2 Leeractiviteiten ontwerpen
B.3 Leeractiviteiten begeleiden
B.4 Evalueren en beoordelen van opbrengsten
LU code: Leeractiviteit
Productdoel
Jij voor drie verschillende domeinen een eigen les hebt ontworpen.
Procesdoel
Jij je verdiept hebt in het theoretisch concept voor het ontwerpen van lessen.
Jij op alle drie de ontworpen lessen expertfeedback hebt ontvangen.
De leerlingen in de klas laaiend enthousiast hebben gereageerd op jouw ontworpen les.
Jij samen met je mentor deze drie zelf ontworpen lessen hebt besproken, hebt aangepast en hebt gegeven tijdens stage.
De theoretische concepten zijn afhankelijk van de gekozen domeinen waarin jij de lessen gaat ontwerpen
Doelen stellen: SMART, leer- en ontwikkelingsdoelen formuleren op basis van leer- en ontwikkelingslijnen
Leeractiviteiten ontwerpen: Ontwerp/leertheorieën, motivatietheorieën, didactische werkvormen
Leeractiviteiten begeleiden: 6 rollen van de leerkracht, CAR principes
Evalueren en beoordelen van opbrengsten: Proces- en product evaluatie
Doelgericht onderwijs ontwerpen (Anouke Bax, Anje Ros en Erik Bolhuis) 2023
De zes rollen van de leraar (Martie Slooter) 2018
Maud Lapien
m.lapien@fontys.nl
Wendy Wiegers
w.wiegers@fontys.nl
Mariska van Doorn
m.vandoorn@fontys.nl
Tineke Rombout
t.rombout@fontys.nl
Maud Lapien
m.lapien@fontys.nl
Wendy Wiegers
w.wiegers@fontys.nl
Mariska van Doorn
m.vandoorn@fontys.nl
Tineke Rombout
t.rombout@fontys.nl
Maud Lapien
m.lapien@fontys.nl
Wendy Wiegers
w.wiegers@fontys.nl
Mariska van Doorn
m.vandoorn@fontys.nl
Tineke Rombout
t.rombout@fontys.nl
