Pabostudenten hebben in de afgelopen jaren geweldig bijgedragen aan technologielessen voor alle bouwen op de basisschool. De begrijpelijke lesbrieven, PowerPoint ‘s en praktijkopdrachten zorgen voor nieuwsgierig en sterk betrokken onderwijs. Pabostudenten die deze lessen op hun stageschool geven, weten leerlingen en leerkrachten zeer enthousiast te krijgen.

Deze lesmethode heeft als titel Onderwijs helpt Onderwijs bij talentontwikkeling (OhO-t).

OCW wil extra aandacht schenken aan taalachterstanden. Die komen vooral voor bij kinderen uit een achterstandsomgeving. Bij de OhO-methode  krijgen alle kinderen de kans volwaardig mee te doen. Samen in groepjes iets maken inspireert. Kinderen met een taalachterstand leren spelenderwijs van andere leerlingen. Een situatie die ze thuis niet kennen.

Dat positieve taaleffect kan met de OhO-methode versterkt worden door daar lees- en schrijfopdrachten aan toe te voegen. Bijvoorbeeld door de leerlingen hun eigen technologiedossier (T-dossier) bij te laten houden.

Opdracht aan pabostudenten:
1. Ga aan de hand van bestaande lesbrieven een paar kleine, leuke tekstjes toevoegen, die leerlingen in hun T-dossier opnemen.

2. Voer die lessen uit op de stageschool.

3. Voeg daar aan het eind van de les een keuzeformulier toe om de beleving van leerlingen bij dit lesonderdeel vast te leggen: een portfolio die ook voor ‘thuis’ interessant kan zijn.

Bij de introductie komt onder andere aan de orde:
– De lange praktijkervaring met OhO-t
– Kennisnemen van het beschikbare lesmateriaal
– De organisatie van groepjes bij de proefjes
– Evaluatie door stagementor