‘Yes, vandaag gaan we weer op ontdekking!’ Je herkent het misschien: je gaat met leerlingen buiten een herfstwandeling maken, je bouwt een vulkaan, of je gaat met een opa of oma in gesprek. Zomaar wat voorbeelden van kinderen die de wereld ontdekken.
In dit project ga je onderzoeken hoe je betrokkenheid creëert bij OJW. OJW staat letterlijk voor ‘oriëntatie op jezelf en de wereld’. Kinderen zijn vaak gefascineerd door die wereld! Hoe wakker je die fascinatie aan en stimuleer je nieuwsgierigheid? Hoe leer je leerlingen onderzoek doen en wereld beter te begrijpen?
Deze vragen zijn een vertrekpunt voor jouw onderzoek naar de leef- en belevingswereld van leerlingen. Je gaat dan ook leeractiviteiten ontwerpen. Daarbij daag je jezelf uit om de schoolomgeving in te zetten, concrete materialen te gebruiken, vanuit bronnen te werken en onderzoekend te leren. Zo ontdek jij straks samen met je leerlingen de wereld!
A.4 Interactie aangaan met de groep B.1 Leerdoelen stellen B.2 Leeractiviteiten ontwerpen B.3 Leeractiviteiten begeleiden B.4 Evalueren en beoordelen van opbrengsten C.1 Rekening houden met verschillen in cultuur, waarden en normen
Ik werk aan de volgende Leeruitkomsten:
Universeel P: Ontwerpen, realiseren en evalueren van leeractiviteiten Pabo-specifiek P: Vakinhoudelijk en vakdidactisch portfolio
Dit project is geslaagd als:
Productdoel Je een OJW-leeractiviteit ontwerpt en begeleidt waarin de kennisbasis zaakvakken centraal staat.
Procesdoel Jij je verdiept hebt in het theoretisch concept ‘onderzoekend en/of ontdekkend leren.
Jij je verdiept hebt in de vakinhoudelijke en -didactische concepten uit één of meer OJW-vakken.
Je het onderzoeksproces bij leerlingen kunt begeleiden, door modellen, scaffolding, juiste vragenstellen en nieuwsgierigheid opwekken.
Theoretische concepten:
Onderzoekend en ontwerpend leren Beeldvormers en bronnengebruik Leef en belevingswereld Tastbare objecten gebruiken Multiperspectiviteit Omgevingsonderwijs Geografische vierslag Historisch denken en redeneren