Meertaligheid, diversiteit, ouderparticipatie en het creëren van gelijke kansen. Veel kinderen die deelnemen aan onze leesclub en leesstart zijn veelal kinderen die Nederlands als tweede taal hebben. Onze leesclub en leesstart richt zich op het wegwerken en verkleinen van de achterstand op het gebied van (technisch) lezen, woordenschat en begrijpend lezen. Dit proberen we te verkrijgen doormiddel van het vergroten van het leesplezier en ouderparticipatie. In de komende 10 weken houd je je bezig met het inventariseren van de huidige situatie, het verbeteren van de inhoud, het ontwikkelen van nieuwe werkvormen en activiteiten, het begeleiden van de activiteiten. Daarnaast heb je een voorbeeldfunctie voor vrijwilligers en andere stagiaires. De ontworpen leeractiviteiten worden gedeeld en geïntroduceerd bij ouders zodat ouders thuis ook kunnen werken aan de taalontwikkeling van hun kinderen.
B.1 Leerdoelen in samenhang stellen B.3 Leeractiviteiten in samenhang begeleiden en tussentijds evalueren B.4 Evalueren en beoordelen van opbrengsten van samenhangende leeractiviteiten C.2 Ontwikkeling van individuele kinderen systematisch volgen en begeleiden C.3 Differentiëren naar specifieke onderwijsbehoefte(n) D.4 Betrekken van experts, specialisten, organisaties bij leeractiviteiten
Ik werk aan de volgende Leeruitkomsten:
Kennisontwikkeling schoolvakken (code:kennisontw) LU1 Vakinhoud en vakdidactiek Nederlands en rekenen/wiskunde LU1, LU2
Dit project is geslaagd als:
Productdoel Het aanbod inhoudelijk verbeterd is.
Procesdoel Er materiaal beschikbaar is waar ouders thuis mee aan de slag kunnen gaan.