Op woensdag 20 maart 2024 is de Grote Rekendag. In dit project maak je gebruik van de materialen van de Grote Rekendag en plan, organiseer en begeleid je betekenisvolle en uitdagende leeractiviteiten voor jouw leerlingen. Het thema dit jaar is ‘gegevens gesnapt’. Een dag over data en statistiek met veel aandacht voor het verzamelen, ordenen, verwerken en in beeld brengen van data. Door deel te nemen aan dit project ontwikkel jij jouw vakdidactische kennis en vaardigheden om leerlingen op een onderzoekende manier aan de slag te laten gaan met uitdagende reken-wiskundeonderwerpen. In de projectbijeenkomsten leer je over ‘rijke rekenproblemen’ en ‘rijke rekenvragen’. Maar ook over onderwijskundige concepten komen aan bod zoals; leiding geven aan het groepsproces, evalueren en het inzetten van feedback als leermiddel.
A.3 Leiding geven aan het groepsproces B.3 Leeractiviteiten begeleiden B.4 Evalueren en beoordelen van opbrengsten
Ik werk aan de volgende Kritische Handelingen:
A.2 Leiding geven B.3 Leeractiviteiten in samenhang begeleiden en tussentijds evalueren B.4 Evalueren en beoordelen van opbrengsten van samenhangende leeractiviteiten
Ik werk aan de volgende Leeruitkomsten:
Visie op ontwikkelen en leren van het jonge kind
Dit project is geslaagd als:
Productdoel Je voor jouw basisschool, bouw en/of groep de Grote Rekendag hebt georganiseerd en de leerlingen hebt begeleid in het werken aan betekenisvolle en uitdagende leeractiviteiten.
Procesdoel Jij je verdiept hebt in het theoretisch concept ‘feedback’ als leermiddel.
Jij je verdiept hebt in het theoretisch concept ‘evalueren’ van rekenresultaten.
Jij weet wat ‘rijke rekenproblemen’ kenmerkt.
Je weet hoe je ‘rijke rekenvragen’ stelt.
Jij je verdiept hebt in het theoretisch concept ‘Leiding geven aan een groepsproces’.