Ik, de pedagoog
Omgaan met de groep Ik, de pedagoog De inhoud van dit project richt zich op: Een belangrijke rol die de leerkracht heeft, is het streven naar een hoog welbevinden bij de leerlingen en het bouwen aan een goede relatie. Dat deze aspecten bijdragen aan het klasklimaat en het leerproces, lijkt vanzelfsprekend. Maar is élke leraar […]
Ik, de ideale voorleesleerkracht
Omgaan met de groep Ik, de ideale voorleesleerkracht De inhoud van dit project richt zich op: Weet je het nog? Die juf of meester die prachtig kon voorlezen, waarvan jij niet wilde dat ze ermee zouden stoppen. Wat kon deze leerkracht wat jij ook graag zou willen leren? Je hebt vast en zeker een lievelingsleesboek. […]
Ik, de manager van mijn klas
Omgaan met de groep Ik, de manager van mijn klas De inhoud van dit project richt zich op: Regels zijn essentieel voor effectief klassenmanagement. Onder klassenmanagement verstaan we een leraar die regels stelt en verwachtingen bespreekbaar maakt. In de school en in de klas gelden regels. Marzano schrijft in zijn boek What Works in Schools […]