Omgaan met de groep
Leren door te doen!
In mei vieren we in Oss onze Boomfeestdag. Deze dag vieren we in het bos (natuurgebied Herperduin). Hiervoor worden alle groepen 8 van de gemeente uitgenodigd.
We hebben ervoor gekozen niet traditioneel een boom te planten, maar het bos en de bomen te vieren. Dit doen we door de groepen opdrachten in het bos te laten uitvoeren, zoals he bouwen van een hut, het maken van een insectenhotel, kriebelbeestjes zoeken, Oss Got Talent en een quiz. Bij deze quiz wordt de kennis getest. Het is de bedoeling dat de groepen de boomfeestdag op school voorbereiden. Hiervoor hebben we een boekje Wereld bomen, maar dat mag wel wat sprankelender.
Het liefst zou ik voorbereidend materiaal aanbieden in de vorm van lossen werkbladen. Mogelijk met een bomenpaspoort, maar ook dat ze leren over fotosynthese, bladnerven, sapstromen, etc, zodat het bijdraagt aan de omschreven kerndoelen.
Het materiaal gaat naar alle deelnemende groepen en zal daarom m.n. ‘plat’ materiaal moeten zijn, waarmee ze zelf aan de slag kunnen.
A.1 Invloed uitoefenen op het pedagogisch klimaat
A.3 Gedeelde sturing
B.1 Leerdoelen in samenhang stellen
B.2 Leeractiviteiten in samenhangen ontwerpen
B.3 Leeractiviteiten in samenhang begeleiden en tussentijds evalueren
B.5 Vakoverstijgend/vakintegratief onderwijs ontwerpen
D.2 Partnerschap met ouders/verzorgers
D.4 Betrekken van experts, specialisten, organisatie bij leeractiviteiten
Dit project is geslaagd als er opdrachten en lesmateriaal zijn gemaakt die op school gebruikt kunnen worden ter voorbereiding van de Osse boomfeestdag.
Dit project is geslaagd als de lesinhoud voor de leerkracht overzichtelijk wordt gepresenteerd en zonder te veel voorbereidingen door de leerkracht kan worden uitgevoerd.
Dit project is geslaagd als het materiaal vooral buiten ingezet kan worden en de leerlingen uitdaagt om te ontdekken, te ervaren en te laten verwonderen.
Dit project is geslaagd als rekening is gehouden met de beleving van groep 8-ers en de omschreven kerndoelen.
Ervaringsleren
Natuurbeleving
Onderzoekend leren
Marell, J. & de Vaan, E. (2020) Praktische didactiek voor Natuur & Techniek. Bussum: Uitgeverij Coutinho
Graft, M., Kemmers, P. (2007) Onderzoekend en ontwerpend leren bij natuur & techniek. Basisdocument over didactiek voor onderzoekend en ontwerpend leren in het primair onderwijs. Den Haag: Stichting Platform Bèta Techniek.
Klapwijk, R. & Holla, E. (2014) Leidraad onderzoekend en ontwerpend leren: praktische handreiking voor onderwijs waarin leerlingen vanuit verwondering en vragen op zoek gaan naar antwoorden en oplossingen. Delft: TU Delft
Rohaan, E. & Slangen, L. (2015) Toekomstbestendig Wetenschap- en Technologieonderwijs: landelijke ontwikkelingen rond W&T-onderwijs. Alphen aan den Rijn: Wolters Kluwer
Stefan van Beurden
s.vanbeurden@fontys.nl
Pam van der Zwet
p.van.der.zwet@oss.nl
Pam van der Zwet
p.van.der.zwet@oss.nl
