Ondernemend Onderwijs

Omgaan met de groep

Actief geschiedenis leren

De inhoud van dit project richt zich op:

Het doel is om samen met de Heemkundekring Rosmalen te onderzoeken welke didactische aanpak de leerlingen het meest activeert om zich te verdiepen in de de canon van de geschiedenis van Rosmalen. Het gaat daarbij om het volgende: een kwartetspel, een Grej of the day, een onderzoeksvraag of een opzoekopdracht in de buurt van de school.

Jij zelf gaat dit onderzoek uitvoeren in jouw eigen stageklas door één of meer lessen te ontwerpen en uit te voeren met deze materialen.

Je werkt daarbij samen met de Heemkundekring Rosmalen.

Een heemkundekring is een lokale historische vereniging die de geschiedenis en het erfgoed van een dorp, in dit geval Rosmalen, in kaart brengt. Ze hebben een canon en een aantal uitgewerkte werkvormen ontwikkeld om het geschiedenisonderwijs in de basisscholen van Rosmalen te ondersteunen.

Bekijk de canon
Bezoek de website met de materialen bij de Canon van Rosmalen

Dit project wordt aangeboden in:

Dit project is geschikt voor:

Ik werk aan de volgende Kritische Handelingen:

A.1 Invloed uitoefenen op het pedagogisch klimaat
A.3 Gedeelde sturing
B.2 Leeractiviteiten in samenhangen ontwerpen
B.3 Leeractiviteiten in samenhang begeleiden en tussentijds evalueren
B.5 Vakovertijgend/vakintegratief onderwijs ontwerpen
D.4 Betrekken van experts, specialisten, organisatie bij leeractiveiten

Ik werk aan de volgende Leeruitkomsten:

Pabo specifiek: Schoolvak
Pabo specifiek: Vakvio
Universeel: Groep

Dit project is geslaagd als:

Productdoel
Je een leeractiviteit ontwerpt en uitvoert in samenwerking met Heemkundekring Rosmalen.

Procesdoel
Jij je hebt verdiept in de canon van Rosmalen.

Jij je hebt verdiept in de collectie van heemkundekring Rosmalen.

Jij professioneel hebt samengewerkt met heemkundekring Rosmalen.

Theoretische concepten:

Erfgoededucatie
Canon van ’s-Hertogenbosch
Historisch tijdsbesef
Beeldvormers
Historisch denken en redeneren
Burgerschap

Literatuur:

Erfgoed Brabant (2021) Wijzer met erfgoededucatie. Handleiding bij de leerdoelen voor het primair onderwijs, ’s-Hertogenbosch.

De Groot-Reuvekamp, M. en Van der Kooij, K. (2021) Geschiedenis en Samenleving: kennisbasis inhoud en didactiek, Noordhoff.

Contactpersonen van dit project:

Jan van Nuland
jan@talent3xl.nl

Kenneth Schenning
k.schenning@fontys.nl

Wie pitcht dit project?

Jan van Nuland
jan@talent3xl.nl

Kenneth Schenning
k.schenning@fontys.nl

Wie begeleidt dit project?

Jan van Nuland
jan@talent3xl.nl